目標: 1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步學習沿物體的邊線剪紙。 準備: 1、圖片 2、故事 3、兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。 過程: 1、出示圖片。 2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。 3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼兒操作:學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的
活動目標 1、理解故事內容,養成從小愛勞動的好習慣。 2、能大聲地在集體中回答問題。 活動準備 圖片、故事。 活動過程 1、欣賞故事,初步了解故事中的人物及內容。 ——教師有表情地講述故事一遍。 ——故事的題目是什么?故事中有誰?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的? ——教師再次講述故事,并出示圖片。 ——教師按故
目標:發展幼兒聽力,學習有禮貌地對話。 準備:幼兒已有過年時拜年的生活經驗。 過程:1、情境表演: 教師扮乙:“恭喜恭喜,我給大家拜年了!拜年了,拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。 幼兒扮甲:(蒙上眼睛)誰敲我的門? 乙:我是你的好朋友,猜猜我是誰? 甲:是XX老師。 2、老師拜年的時候說了什么?今天我們來玩一個好玩
活動目標: 1、 感受家庭和友情的溫暖。 2、 能感知理解故事的主要內容。 活動準備:故事 1、 觀察圖片,看看猜猜圖中的意思。 2、 教師運用圖片有感情地講故事1-2遍。 3、 用問題幫助幼兒感受和理解故事。 ———誰迷路了? ———小鴨子找不到家,著急不著急?它是怎么說的?一起學一學鴨子講話。 ———誰幫助了小鴨子?
活動目標 1、能安靜地傾聽故事,對閱讀圖書產生興趣。 2、樂意在同伴面前大膽講述。 活動準備 1、小熊玩具一個。 2、圖片,故事。 活動過程 1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。 ——小熊司機要帶大家去兒童公園玩,在路上會發生什么事情呢? (幼兒自由發表自己的想法) 2、出示圖片,引導幼兒按順序觀察。 ——觀察畫面一。誰是司
活動目標 1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。 2、喜歡聽故事、看表演。 活動準備 1、圖片,故事磁帶。 2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。 3、人手一杯涼開水。 活動過程 1、教師出示一杯涼開水,讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。 2、出示圖片,講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時,讓
活動目標 1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。 2、樂意聽故事,學講故事中的句子。 活動準備 1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。 2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。 3、圖片,故事磁帶。 活動過程 1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問: ——紅色的氣球像什么? ——黃色的氣球像什么? ——綠色的氣球像什么? —
活動目標 1、知道有朋友是快樂的。 2、學會使用待客語言:XX好、請進、請坐、再見。 活動準備 1、門鈴一只;請一位外班教師配合教學。 2、事先與家長交談過,了解幼兒家里有哪些朋友。 3、角色游戲玩具若干。 活動過程 1、“外班教師按門鈴引發幼兒興趣。 ——門鈴響了,我們應該怎么做?(問“你是誰?”) 2、外班教師回答:
活動目標 1、愿意和老師一起玩語言游戲。 2、能為游戲換詞,并能大膽說出想說的話。 3、體驗剪紙活動中的愉快情緒。 活動準備 小動物、生活用品圖片若干,小布娃娃一個。 活動過程 1、出示小布娃娃,引起幼兒興趣。 ——有個小寶寶可能干了,他怎么能干呢?老師念首兒歌給你們聽。 (教師念兒歌《剪紙歌》) 2、出示各類實物圖
活動目標 1、喜歡和同伴一起念兒歌。 2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。 活動準備 1、各種花燈若干。 2、圖片 活動過程 1、教師請幼兒玩燈,引導幼兒觀察并相互交流:玩的是什么燈?過什么節玩燈?大家一起玩燈,心里怎樣? 2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進行歸納。 ——過什么節玩燈?小朋友
活動目標 1、理解故事的主要內容,喜歡聽故事。 2、學說“白白的牙齒真漂亮”。 活動準備 1、玩具小熊。 2、圖片,故事磁帶。 活動過程 1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。 ——玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。 2、出示圖片《小熊拔牙》,教師邊指圖片邊講述故事。 ——故事里有誰?他最喜
托班語言教案:小金魚 目標: 1、能聽清并愿意回答教師的提問。 2、學習邊做動作邊念兒歌。 準備: 1、與幼兒人數相等的金魚掛飾或胸貼。 2、圖片。 過程: 1、看圖談話。 ——出示掛圖。提問:金魚身上有什么? (指著頭提問)金魚頭上有什么?有幾只眼睛? (指著尾提問)這是什么?有幾條尾巴?尾巴像什么? 2、教師邊做動作邊念兒歌
托班語言教案:小金魚找朋友 目標:理解故事的主要內容,愿意學講故事中的對話。 準備: 1、圖片。 2、故事磁帶。 過程: 1、傾聽理解故事1—2段。 ——出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。 —一一出示圖片邊指邊講故事1—2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?
目標: 1、能安靜地傾聽故事,對閱讀圖書產生興趣。 2、樂意在同伴面前大膽講述。 準備: 1、小熊玩具一個。 2、圖片,故事。 過程: 1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。 ——小熊司機要帶大家去兒童公園玩,在路上會發生什么事情呢? (幼兒自由發表自己的想法) 2、出示圖片,引導幼兒按順序觀察。 ——觀察畫面一。誰是司機?汽車里
目標: 學習大膽說話,樂意向大家介紹自己家門口的特征,能說出自己住在何處。 準備: 1、請家長有意識地引導幼兒觀察自己家周圍的特征,與孩子合作將家門口的主要特征畫下來帶到幼兒園,教師也將自己家門口的特征畫成圖畫。 活動前將幼兒的畫貼在展板上。 2、小兔、小鳥、小魚的圖片,漿糊。 過程: 1、教師出示自己的畫,讓
目標 1、通過游戲活動,激發幼兒愿意幫助別人的情感,培養幼兒對圍攏搭建的興趣。 2、鞏固幼兒對大小的辨別能力,發展幼兒的語言和創造性。 準備 1、5種玩具動物,每種動物各一大一小,玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建構積木。 過程 1、導言興趣: a.出示小動物,分別與各種小動物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小
設計意圖 節奏是孩子們不易理解的一個抽象概念,而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動,并以做項鏈的情節引起孩子們的濃厚興趣,可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣,并很自然地接受節奏的概念。 活動目標 1.在游戲活動中引導幼兒感知排序。 2.引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。 3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面
名稱一:大家玩得真高興  內容:  大家玩得真高興(閱讀)  材料:  圖片、兒歌《大家玩得真高興》  過程:  1.幼兒隨意閱讀,教師個別指導。  2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。  3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。  4.教師放慢速度,引導幼兒跟讀兒歌。  建議:  教師活動前將兒歌錄音,活動中可以多次播放錄音,
一、名稱:換帽子  材料:  圖片、故事《換帽子》  過程:  1.幼兒自由翻閱圖書。  2.介紹幼兒用書《換帽子》,知道故事的名稱。  3.為幼兒講故事《換帽子》。  4.根據幼兒的喜好決定講幾遍故事。  5.幼兒指認圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。  6.學講故事中的對話。  建議:   1.可以將故事
名稱一:吃飽了  目標:  了解常見動物的叫聲  準備:兒歌卡人手一份  過程:  1.師生閱讀《吃飽了》。  2.教師邊朗讀邊指點圖片。  3.幼兒看圖書學習兒歌。  4.模仿小動物的叫聲和動作。  5.講講小動物和寶寶在吃什么。  建議:  1.教師可在區域中進行這一活動,幼兒可以自由參與。  2.可連續幾天
名稱:  快樂的動物村  材料:  圖片。  過程:  1.聽故事錄音。  2.教師告訴幼兒故事名稱,讓幼兒學說故事的名稱。  3.教師出示掛圖講故事。  4.幼兒閱讀故事,教師在講到動物角色的時候,請幼兒指點出相應的動物。  5.幼兒一邊聽故事,一邊閱讀。  建議:  1.托班幼兒的故事教學可以重復進行。  
名稱一:雪地上的小鳥  目標:  聽懂故事所表達的意思  材料:  教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一只  過程:  1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼:  ——“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講—個故事給你們聽。”  2.教師隨著故事錄音的情節發展,逐一出示圖片。  ——“還記得故事
名稱一:小熊拉拉畫大樹  材料:  教學掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹  過程:   1.出示教學掛圖,幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。  2.教師講故事,在講解的過程中,對故事名稱、角色、重要情節等地方重復強化或與幼兒對話。  3.幼兒再次聽故事錄音。  4.教師在幼兒聽故事過程中,引導幼兒觀察圖片。  提示: 
類型:教學活動 內容:大象胖胖 材料:幼兒用書、用教學掛圖制成的《大象胖胖》大圖書、故事錄音 方法: 1、教師出示大圖書,引導幼兒觀察內容,交流對大象的認識:——“這是大象胖胖,為什么叫它胖胖呢?” “你喜歡大象胖胖嗎?” 2、教師用大圖書有表情地講述故事。 3、出示幼兒用書,幼兒自主翻閱圖書,說說故事中的主要
名稱一:奇怪的瓶寶寶  目標:  學習用語言描述冷與熱、提高皮膚的敏感性  材料:  盛有不同溫度水的塑料瓶  過程:  1.出示不同溫度的瓶子,讓幼兒與這些瓶寶寶做朋友。  2.將瓶子拿在手里,觸摸它們:  ——“這些瓶子摸上去覺得怎么樣?”  3.學習用語言表達:“這個是熱的”、“這個是冷的”。  提示
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