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幼兒園托班整合教案——圓圓的圈

網絡采集  2009-05-05 01:32:07  網上整理 進入幼師社區|博客
名稱一:大圈和小圈  目標:  區分紅、黃色,聽信號改變行動  材料:  用紅色、黃色畫出大、小兩個圈,一只小鈴  過程:  1.認識紅、黃顏色的圈。教師發出信號讓幼兒指認:——“紅色圈在哪里?”幼兒指認紅圈。  2.游戲——找圈。  3.教師發出指令——找紅圈做朋友。  4.幼兒快速找紅圈,并站在紅圈中。 

名稱一:大圈和小圈  目標:  區分紅、黃色,聽信號改變行動  材料:  用紅色、黃色畫出大、小兩個圈,一只小鈴  過程:  1.認識紅、黃顏色的圈。教師發出信號讓幼兒指認:——“紅色圈在哪里?”幼兒指認紅圈。  2.游戲——找圈。  3.教師發出指令——找紅圈做朋友。  4.幼兒快速找紅圈,并站在紅圈中。  5.聽到找黃圈做朋友的信號后,趕快站在黃圈中。依次類推。  建議:  1.圈圈要畫得大一些,足以讓每個幼兒有一個較大的空間。  2.根據幼兒認識顏色的實際情況,可提供三種顏色的圈。  名稱二:跨圈  目標:  學習跨大步走  材料:  塑料圈  過程:  1.教師將塑料圈隨意地放在場地上,介紹跨圈游戲的方法。  2.教師演示做法:每一步腳要跨在圈內才對。  3.幼兒玩跨圈游戲。  4.教師在幼兒跨圈游戲時,用鼓勵的語言激勵幼兒:——“一二一,大步走。跨紅圈、跨黃圈,跨來跨去真有趣。  建議:  1.圈與圈之間的距離不能太大。  2.圈的數量要大大多于幼兒人數。   3.教師對不同的幼兒可有不同的要求:有的幼兒是單腳交替跨步,有的幼兒是雙腳同時跨進一個圈后再跨進另一個圈。

托班整合活動設計——圓圓的圈

 

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