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大班奧爾夫音樂教案——《吹泡泡》

幼兒邊唱邊舞,根據歌詞的內容和教師一起手拉手先做圓圈狀,并邊唱邊跳,表示所有的人都是一個大泡泡;或者幼兒個體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當唱到"咦"時,所有的人做泡泡破裂狀,并在原地接唱"泡泡不見了"。要求破裂的動作每個人各不相同,每一次的動作都和別人不一樣,也包括自己的創作動作每次都不相同。

大班奧爾夫音樂教案——《吹泡泡》

一、 目標 1. 培養幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結束的反應能力。 2. 對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。 3. 能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現歌曲地情感。 二、 教具準備:吹泡泡的玩具、鈴鼓、響板。 三、 活動過程 1. 幼兒自由活動,教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看,泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀,引出歌詞。 2. 請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,破裂時發出"啪"的聲音。 3. 用聲勢表現,請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手,當泡泡破裂時跺一下腳表示。 4. 二部練習,幼兒分成兩組,當泡泡吹出時,一組小朋友各自跟一個泡泡,邊拍手邊發出"啊"的聲音,泡破停聲;另一組小朋友同樣每人跟一個泡泡,在泡泡破裂時垛一下腳并且發出"啪"的聲音。 5. 出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認,用鈴鼓跟吹出的泡泡,響板表示破裂的泡泡。 6. 放音樂,請幼兒仔細地傾聽。 提問:這首好聽的歌曲的名字是什么?(《泡泡不見了》) 這首歌曲里唱了什么? 為什么泡泡不見了? 泡泡飛到哪里去了? 7. 幼兒邊唱邊舞,根據歌詞的內容和教師一起手拉手先做圓圈狀,并邊唱邊跳,表示所有的人都是一個大泡泡;或者幼兒個體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當唱到"咦"時,所有的人做泡泡破裂狀,并在原地接唱"泡泡不見了"。要求破裂的動作每個人各不相同,每一次的動作都和別人不一樣,也包括自己的創作動作每次都不相同。 歌詞與譜例:

吹泡泡

1=D 2/4

3  1 ∣5 5  3∣(5656 51∣5 5 3 )∣2 3 ∣72  1∣(2323 2 5∣72 1)∣

吹 呀 吹泡 泡                     有大  又有小

3  1 ∣5 5 3 ∣4   2  ∣66  5∣44 0 ∣33 0∣χ 0∣ 2.1   72∣1―‖

飛 呀 飛上 天 飛   呀  飛上 天 泡泡  泡泡   咦    泡 泡  不見了。


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