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將相和》第一課時實錄

網絡搜集  2008-11-26 09:51:38  www.rfyvse.live 進入幼師社區|博客
  一、交流資料  師:今天我們要學習的課文是《將相和》。大家對歷史故事特別感興趣,希望同學們在今天的課上有突出的表現。先請大家把收集到的有關本課的資料交流一下。 
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  一、交流資料
  師:今天我們要學習的課文是《將相和》。大家對歷史故事特別感興趣,希望同學們在今天的課上有突出的表現。先請大家把收集到的有關本課的資料交流一下。
  生1:我從《歷史簡明》上查到了關于藺相如的資料:藺相如,趙惠文王名臣,奉命帶和氏璧入秦,當庭力爭,使原璧歸趙。趙惠文王20年,公元前279年,秦趙澠池之會,使趙王未受辱,因功位上卿,位在廉頗之上,頗出言不遜,揚言必虜之。相如以國家安危為重,處處忍讓,終使廉頗愧悟,負荊請罪,隨成至交。
  師:你的這段材料選自《歷史簡明》,含有文言文的內容,我們把文章學完以后,你再來把這段材料介紹給大家,會讓我們感受到漢語的魅力━━這么長的課文,用你這幾句話就概括了。
  生2:我從《中華上下五千年》上收集到關于和氏璧的簡歷:公元前283年,趙惠文王得到一塊玉璧,相傳為楚國人卞和采到的,所以被人們稱為“和氏璧”,此璧幾經坎坷才被發現是一塊世上無雙的無價之寶。玉璧到了惠文王手里更是被萬分珍愛。
  師:你讀了課文想了解和氏璧到底是什么東西,是不是?
  生3:我從《新編中華上下五千年》查到和氏璧顏色光澤、純潔無瑕,夜間生光,冬季溫暖,近旁可以不生火爐;夏季涼爽,百步之內不近蚊蠅。
  師:哎呦,很長時間以來,我只知道和氏璧是圓形的、中間有孔的玉。還不知道這塊璧有這么奇妙的特點!你今天找到相關材料了。正因為剛才三位同學說的,和氏璧這么好,還含著這樣一個故事,所以文中有一個詞可以形容它,哪個詞?
  生:無價之?BR>  師:還可以用書上沒有的哪一個成語來形容?
  生:還可以用“價值連城”來形容。
  師:從課文中什么內容可以看出來?
  生:我從“秦王寫信給趙王愿意用十五座城池換這塊璧”看出來的。
  生4:我收集到一些關于藺相如和廉頗的資料,由于比較長,我就不讀了,下課的時候大家可以找我來了解一下。
  (學生還搜集了時代背景、文章出處、和氏璧如何到趙王手里等資料,可見課前學生檢索了大量的資料信息。)
  二、了解課文
  師:下面進行第二項,說一說這篇課文講了哪幾個小故事?
  生1:三個故事可以分別用三個小標題概括。第一個小故事可以用“完璧歸趙”概括;第二個故事可以用“澠池之會”來概括;第三個故事用“負荊請罪”概括。
  師:怎么概括出來的?說說看。
  生1:請大家把書翻到64頁第十自然段,看“這就是完璧歸趙的故事”。從這里可以看出第一個故事是“完璧歸趙”。(師:從文中的句子看出來的。)“過了幾年,秦王約趙王在澠池會見。”澠池是這次會見的地點,所以可將第二個故事概括成“澠池之會”。(師:是根據地點來概括的。)根據“藺相如見廉頗來負荊請罪……”這句話可將第三個故事概括成“負荊請罪”。
  生3:我也是用同樣的三個小標題概括這三個故事的。課后練習中的 “……也不會有‘完璧歸趙’‘澠池之會’‘負荊請罪’這三個故事了……”這句話直接說出了三個故事,我是從這里看出來的。
  師:你很聰明,方法很快捷,不過最好能通過讀具體的課文內容來概括。這樣有助于你提高閱讀的能力。
  三、自讀思考
  師:今天這節課,我們就研究同學們提的一個問題,就是“藺相如為什么能做到‘完璧歸趙’?”圍繞這個問題,大家可以采用自己喜歡的學習方法。你可以是朗讀,可以是默讀揣摩,也可以勾勾畫畫。如果你覺得不吐不快,可以在書上作筆記。
  (學生各自讀課文并思考)
  師:同學們都讀過了,想發言的舉手示意一下。
  下面,請你圍繞剛才思考的問題,將自己想要說的內容在小組交流一下。
  (學生分小組交流、討論,教師相機了解、指導。)
  四、小組匯報
  師:下面請各組的組長匯報一下。
  生:我們組推薦李樂同學代表我們組發言。
  生1:我們組的同學經過討論,認為藺相如之所以能完璧歸趙,這完全歸功于他的機智和勇敢。我們在課文第八與第九自然段找出的原因比較多。具體有以下這幾處:“藺相如說:‘這塊璧有點小毛病,讓我指給您看。’”藺相如用這么巧妙的辦法從秦王手中理所當然地要回了和氏璧。(師:要回了和氏璧。)第二處是“他理直氣壯地說了秦王一通,然后又用自己的腦袋和璧一塊撞碎在柱子上……”這種辦法來逼迫秦王用十五座城池和他換璧。(師:要撞璧。)第三處是“藺相如說和氏璧是無價之寶,要舉行個隆重的典禮,他才肯交出來。”這是藺相如用了“緩兵之計”,拖延時間,為的是讓手下帶著和氏璧偷偷送回趙國。我們組的王若玨同學對這一點理解得比較深,下面

     請他說說。
  生2:我認為這一處充分體現出了藺相如的機智。當時,和氏璧在秦王的手中,藺相如看出秦王絲毫沒有拿城池換璧的誠意,就上前一步對他說這璧有點小毛病,要指給秦王看。藺相如用這么巧妙的辦法氏和氏璧又回到了自己的手中。而且我認為藺相如對秦王說這句話的時候語氣一定是柔和的。
  師:那你來讀讀看。(生2朗讀)
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