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語文課文 媽媽的愛的教學設計 課后習題答案

網絡搜集  2008-11-18 08:49:50  www.rfyvse.live 進入幼師社區|博客
媽媽的愛教材分析: 《媽媽的愛》是一首兒童詩。這首詩選擇了五個生活片段,,前三節分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子,在雨天為孩子送傘,抱孩子去醫院幾個生活細節上給孩子無私的愛,后兩節,媽媽的愛體現在對“我”
歡迎來到中國兒童教育網,在您閱讀的時候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。” (陶行知)
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(1)老師說一個字,學生找到字卡就舉起來。

(2)分組練習找生字娃娃。

四、感情朗讀,體味母愛。

1、同學們自己推選出自己最喜歡的5名同學開火車讀課文。

2、自由讀文與小組內讀文相結合。

(1)選擇你最喜歡的一節詩歌來讀,通過這一小節,你明白了什么?

(2)小組內讀文,同學之間要互相幫助。(教師巡視,了解情況,指導。)

3、匯報學習情況。

誰愿意讀讀自己最喜歡的一節詩歌?說說你為什么喜歡這一小節?

(1)當學生匯報到第一小節時,引導學生抓住“媽媽正給我扇扇子,汗水卻濕透了她的衣裳”體會媽媽不顧勞累,忍著酷暑為“我”扇扇子的愛,明白為什么“媽媽的愛是清涼的風”?然后指導學生帶著媽媽的愛去讀讀這節詩歌。

(2)當學生匯報到第二小節時,引導學生從“一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽身上。”體會媽媽無私的愛,即使雨水打在身上也全然不顧。

(3)當學生匯報到第三小節時,引導學生通過反復朗讀,體會媽媽“摸著我很燙很燙的額頭”時那著急的心情,從而理解為什么“媽媽的愛是滴落的淚”?然后有感情地朗讀,再次體會媽媽偉大的愛。

(4)當學生匯報到第四小節時,引導學生結合實際,體會媽媽“責備的目光”也是愛。

(5)學生匯報到第五小節時,引導學生結合實際談談、理解為什么“媽媽的愛是親切的教誨”?然后感情朗讀。

4、配樂通讀全文。

五、聯系生活,贊美母愛。

同學們,媽媽的愛是清涼的風,遮雨的傘,滴落的淚,責備的目光,親切的教誨。媽媽的愛還是什么?是生活中的點點滴滴,因為媽媽每天都細心地照顧我們,所以我們都生活得很幸福。誰能像書上那樣舉個例子說說媽媽對你的關心與愛護?

1、學生從生活中舉例說說媽媽對自己的關心與愛護。

2、引導學生把夸媽媽的話,整理成小詩的樣子說出來。

3、小組內互相討論、幫助,老師及時指導,然后指名叫幾位同學說說。

4、把自己說的小詩寫下來,然后小組內評評。

5、把小詩讀給爸爸媽媽聽,也可以請他們指導。

六、指導書寫,鞏固識字

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