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語文課文 字典大樓的教學設計 課后習題答案

網絡搜集  2008-11-18 08:49:54  www.rfyvse.live 進入幼師社區|博客
字 典 大 樓教材分析: 本課以詩歌的形式,抒發了一個愛學習的孩子與字典的親密感情。雖然全詩把字典比喻為一座“大樓”,但從字里行間流露出的,是對一位良師益友的尊敬。學生雖然在二年級上冊已經學過查字典了,
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字 典 大 樓

教材分析:

   本課以詩歌的形式,抒發了一個愛學習的孩子與字典的親密感情。雖然全詩把字典比喻為一座“大樓”,但從字里行間流露出的,是對一位良師益友的尊敬。

學生雖然在二年級上冊已經學過查字典了,但平時有的同學嫌麻煩,不愿查字典。通過本課的查字典競賽活動,激發學生查字典的興趣,養成愛查字典、主動地經常翻閱字典的好習慣。

 本課要求認識的字有14個:典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗、砝、碼、急、血、添、瓦。要求寫的字有8個:典、樓、教、科、品、造、血、識。

教學目標:

1、認字14個,會寫8個。

2、通過各種形式的讀,理解感受詩歌的內涵。

3、查字典比賽,培養學生愛查字典的好習慣。

教學建議:

查找工具書是重要的閱讀習慣,也是實現自主學習,乃至終身學習必須養成的好習慣。二年級上冊教學查字典,只用來解決認字的問題,是查找工具書的初級階段。

文中第二自然段寫字典可以幫助我們認字,第三自然段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字,這兩段同時說明,字典可以告訴我們許多知識。教學課文時,應注意不要陷入化學、物理等知識中,學生現在知道不知道“鈉”和“砝碼”的意思無關緊要。“急忙”表現了這個小朋友的求知欲特別強,說明只有愛學習的孩子才能和字典交朋友。

本課要在學生充分朗讀感悟的基礎上,提出不懂的問題,然后給予學生充分的時間查字典解決問題,使學生喜歡查字典,真正感受到字典是我們的良師益友。

學生在二年級上冊已經掌握了好幾種獨立識字的方法,本課可以繼續練習運用。

本課所寫的字學生都比較熟悉,可以嘗試先不教,讓學生有針對性地自學。

拓展習題:

一、你會讀下面的詞語嗎?

實驗      按照      住址      食鹽

砝碼      拜訪      登門      智慧

二、你能給下面的字組詞嗎?

識(  )(  )(  )     造(  )(  )(  )

樓(  )(  )(  )     典(  )(  )(  )

三、把自己寫的錯別字改正,記下來,經常翻看。

日期

詞語

 

 

 

 

 

 

 

 

相關資料:

砝碼:在天平、磅秤上用作稱量物品時衡定重量的標準。用金屬制成。

精品教案:

《字典大樓》教學設計(一)

教學準備:

    字詞卡片、各種字典、詞典

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