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語文課文 多彩的夏天的教學設計 課后習題答案

網絡搜集  2008-11-18 08:50:12  www.rfyvse.live 進入幼師社區|博客
多彩的夏天教學目標 1.認識本課生字13個,書寫9每一個生字,掌握多音字“了”,會寫“夏”字,在學文中培養學生獨立識字的能力和主動識字的慣。2.通過有感情的朗讀課文,感受夏天的迷人,積累詞句,培養表達,想象能
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多彩的夏天

教學目標 

1.認識本課生字13個,書寫9每一個生字,掌握多音字“了”,會寫“夏”字,在學文中培養學生獨立識字的能力和主動識字的慣。

2.通過有感情的朗讀課文,感受夏天的迷人,積累詞句,培養表達,想象能力。

3.在讀中激發學生對大自然、對生活的無限熱愛之情。

教學建議

  《多彩的夏天》語言優美,圖文并茂,抓住“炎熱、多彩、有趣、悠閑”等特點描寫了夏天的迷人景色,貼近自然,貼近生活,富有兒童情趣,通俗易懂,有利于激發學生熱愛自然、熱愛生活的情感。在教學本課時,可以采用課內外結合的方法;可以采用新舊課文結合(與《問銀河》《數星星的孩子》結合,在體會夏天炎熱時結合本單元《雨后》的情景,理解“如果下起雨來就在小雨中奔跑,洗一個痛快地涼水澡。”的感覺);可以讀書與識字、感悟、積累、運用相結合;課文與語文天地相結合;可以用多種方法結合培養聽說讀寫的能力。教學時可在朗讀的基礎上抓住每段的第一句引導學生體會課文內容,使學生感受課文的結構特點,但不要刻意講解“總分關系”、“中心句”等概念。

  在教學本課生字時可以繼續采用學生的合作學習和自學能力。最后小組 內檢查或同位之間互相檢查。

  在指導書寫方面,可以先讓學生在小組內自己討論,然后提出不會的字大家共同解決。

  拓展練習

一、在(  )里填上合適的詞語

(   )的太陽 厚厚的(   ) 悠長的(   ) 

(   )的植物 濃濃的(   ) 悠閑的(   ) 

(   )的衣裙 點點的(   ) 悠揚的(   ) 

二、比一比再組詞

 夏(  )酒(  )煩(  )惱(  )澡(  )閑(  )

 復(  )灑(  )順(  )腦(  )操(  )困(  )

三、照樣子寫句子。

例:我們不必穿著厚厚的衣服,也不必為大風沙煩惱。

      不必,也不必          。

四、讀課文填空

  課文共有  個自然段,每一段都是圍繞著一句話的意思來寫的,這個句子叫做中心句,請找出每一自然段的中心句,寫在下面。

1.           2.

3.           4.

5.

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