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快樂心情

來源:中國兒童教育網www.rfyvse.live
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本階段我們開展了“有趣的五官”小主題,孩子們在照鏡子中認識了自己的五官,也對自己的表情產生了興趣,我們一起收集和模仿了許多有趣的表情,孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發了設計這個活動的想法;另外現在的孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露,因此,在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動,萌發幼兒關心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。  中班綜合活動:快樂心情  活動目標:  1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。  2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。  3、  萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。  前期準備:1、心情火車六列,  2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,  3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。  4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。  活動重點:大膽表達自己的情緒  活動難點:嘗試想辦法保持好心情  預設內容:一、說說演演  導入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。  出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。  1、  你們什么時候也會笑?  2、  你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?  出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的


表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。  3、  猜猜她為什么哭?  怎樣讓她自己變的開心了呢?  4、  你們什么時候也會哭?(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)  二、畫畫講講  1、  根據自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。  2、  和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。  三、延伸活動  把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。    本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

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