幼兒園中班科學活動教案:動物的影子

字號:TT2013-10-17 05:25:09  出處:網友投稿    
導讀:  名稱:動物的影子  活動說明:  動物是孩子們最感興趣的,千變萬化的動物世界總是能夠引發幼兒的注意,在開展“可愛的動物”主題中,孩子對動物產生了濃厚的興趣,......

  名稱:動物的影子

  活動說明:

  動物是孩子們最感興趣的,千變萬化的動物世界總是能夠引發幼兒的注意,在開展“可愛的動物”主題中,孩子對動物產生了濃厚的興趣,也對常見動物的名稱、外部特征和生活習性有了初步的了解。于是,我根據班級幼兒活潑好動、樂意模仿、喜歡表現的特點,利用畫面創設了一個與動物朋友“捉迷藏”的游戲情景,使孩子能更加仔細地觀察、比較一些常見動物的外形特征和生活習性,拓展相關的認知經驗。

  本次活動之所以選擇“動物的影子”,是因為前期在戶外活動中我們發現,個別幼兒在太陽下很關注自己的影子,生成了“踩影子”的游戲,在玩的過程中幼兒既投入又開心。由此我遷移了幼兒生成的這一內容,預設了本次活動。活動借助“動物的影子”,讓孩子從抽象到整體動物,從影子判斷具體動物,從而獲得觀察學習的方法,促進孩子的發展。

  活動第一環節是讓孩子經驗交流分享,說說喜歡的動物。這一環節式、發散性的問題能激活孩子的思維,激起孩子積極表達的,目的是為了幫助幼兒再現已有經驗。因為中班上學期是幼兒語言發展的快速期,所以教師在此為幼兒營造寬松的交流氛圍,鼓勵他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物,在生生互動中提高語言表達能力,同時教師也可以關注個別,及時給予幫助和鼓勵。

  活動第二環節是通過“捉迷藏”游戲,從影子動物特征。這一環節的目的是為了加深對動物明顯特征的認識。因為剛升入中班的幼兒思維大多由行動引起,所以教師首先出示畫面,預設了“和動物朋友捉迷藏”的場景,引起幼兒特別的注意和喜愛,使他們能主動去認識,投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物,在此預設重點討論:小兔、蝸牛的外形特征、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似,幼兒在區分上有困難),并引導幼兒表達各自的理由。針對幼兒注意不穩定的特點,教師會在游戲中鼓勵幼兒結合已有經驗用肢體動作模仿表現動物的特征,并以兒歌小結、講講動動等學習方式幫助幼兒互相習得經驗。

  活動第三環節是進行遷移經驗,配對游戲。這一環節的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因為幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心,所以教師再次為幼兒創設寬松的、可操作的游戲,滿足每個幼兒的需求,引導他們選擇、動手操作,教師則以觀察者、傾聽者、引導者的身份進行巡視,鼓勵幼兒互相交流,發現問題、共同解決,提升經驗。最后教師將優美的旋律融入游戲,在音樂模仿中結束整個活動。

  目標

  1、根據動物影子尋找相應的動物,進一步了解一些動物的明顯特征。

  2、有觀察、發現、比較的興趣,樂意表達自己的想法。

  準備

  1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經驗。

  2. 動物課件一幅

  3. 樹林背景圖,小兔、小雞、小鴨、蝸牛四個小動物的圖片和影子。

  4. 樹林背景圖的塑料板,有小動物的影子。

  5. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

  6. 有關小兔、小雞、小鴨、蝸牛小動物模仿音樂。

  過程

  一、經驗分享交流

  1、放課件

  師:今天,有很多動物朋友來我們這里做客,會是誰呢?我們來看看吧。

  播放課件:誰來了?(跟它們打打招呼或問聲好。)除了它們,還會有誰來呢?(現象)

  2、提問:這么多的動物朋友來了,你最喜歡哪個動物呢?說出你喜歡的理由。

  活動中:孩子從各自的喜好、理解角度發表個人的想法,教師可以稍作解釋和追問:例“你喜歡小貓什么呢?”(捉老鼠)“小貓是怎樣捉老鼠的?你來學一學好嗎?”“原來你是喜歡小貓會捉老鼠的本領”

  2、教師小結:剛才那么多小朋友講了喜歡動物的理由,有的喜歡動物們可愛的樣子,有的喜歡動物們有趣的本領

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