拼音是工具能拼讀識字即可

字號:TT2013-10-16 10:39:00  出處:網友投稿    
導讀:  □記者 楊玉紅  晚報訊 為了遏制家長讓孩子提前學、教師拔高教學要求,上海市教委教研室分別整理了一二年級語文教學內容和要求的教師版本、家長版本,并將于新學期向......

  □記者 楊玉紅

  晚報訊 為了遏制家長讓孩子提前學、教師拔高教學要求,上海市教委教研室分別整理了一二年級語文教學內容和要求的教師版本、家長版本,并將于新學期向社會公布。

  新學期開學,滬上一年級新生將進入入學準備期。這段期間,教師對學生有哪些要求?昨天,市教委教研室副主任譚軼斌介紹道,教師版的要求如下:識字方面,能在語言確認讀38個漢字,初步了解一些識字的基本方法;閱讀(句子),能在老師的指導下朗讀13句句子;寫字,能在田字格確描摹6個基本筆畫,初步了解正確的寫字姿勢,初步了解執筆、運筆的基本方法。入學準備期共19個課時,平均每篇課文1.5課時,13句句子,共105個漢字,每課要求能在語言中認讀2-4個漢字。

  與此同時,市教委教研室的專家還梳理了家長版的內容:這一階段教材安排了11個具體的學習活動,這些活動意在讓孩子們在聽聽說說、看看說說、玩玩練練等中,了解學校生活,了解語文學習的基本習慣,感受語文學習的樂趣。老師將帶領孩子們朗讀句子,并在讀句的過程中認識2-4個生字,生字只要求在句子中認讀,不要求孤立地識記。從第5次活動開始,老師將通過讓孩子描紅來認識一些基本的筆畫,了解正確的寫字姿勢和握筆姿勢。專家還特別提醒道,這段時間,家長關注的重點應是孩子的習慣培養,如認真傾聽的習慣,樂于表達的習慣,正確書寫的習慣等等,不要把目光聚焦在孩子認識、記住了哪些字,應根據自己孩子的情況,有的放矢地配合老師,對孩子進行良好習慣的養成訓練。

  針對“小學不再教拼音”的認識誤區,上海市教委教研室語文教研員薛峰介紹,經過多年課改研究,目前,上海將拼音教學定位于小學生學生字的工具、未來用于電腦打字的工具,孩子只要會借用拼音拼讀識字即可,很多如“卷舌音”、“后鼻音”等專業術語,并不要求掌握。 “雖然不直接教漢語拼音,但一二年級語文課本采用的是全注音課文,不斷滲透、強化、鞏固,剛開始或許有點累,但家長完全沒必要擔心。”薛峰表示,就識字而言,小學兩年識字量調整為1645個,平均每學期400個左右。而且,不少漢字不需要聽說讀寫“四會”,只需要在一定語境中認識即可,也不納入考試范圍。家長只要注意在日常生活中多讓孩子應用所學,不必提前惡補。

  (原標題:拼音是工具能拼讀識字即可)

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